フリースクール初日に「行けない」と言われたら｜予定変更を失敗にしないために

この記事でわかること

初日の朝に動けなくなったとき、本人を責めずに予定を調整する方法をまとめます。

• 『行けない』と言われた直後の声かけ
• 施設へ伝える内容と、予定を小さくする方法
• 休んだあとに次の一歩を決める考え方

まず、理由を急いで聞き出さない

最初は『分かった。少し落ち着いてから考えよう』と、いったん受け止めます。『昨日は行くと言ったよね』『せっかく準備したのに』と確認を重ねると、本人は理由を説明することと、保護者を納得させることの両方を求められます。本人自身も、何が不安なのか言葉にできない場合があります。

体調、安全、強い心身の不調など緊急に確認すべきことは別として、詳しい理由はその場で聞き切らなくて構いません。行く・休むの結論を急ぐ前に、水分を取る、着替えをやめる、静かな場所へ移るなど、まず負担を下げます。

一日分の予定を、もっと小さくしてみる

『予定どおり行く』か『全部休む』かの二択にせず、本人が選べそうなら小さな案を二つほど示します。選べないときは、大人が『今日は休みにして、施設にはこちらから連絡するね』と決めても大丈夫です。選択の責任まで本人へ背負わせないことが大切です。

• 建物の近くまで行き、入らずに帰る
• 玄関でスタッフへ挨拶するだけにする
• 到着時間を遅らせ、短い時間だけ過ごす
• 本人は休み、保護者だけが施設へ相談する
• 今日は完全に休み、次の連絡日だけ決める

施設には、本人の前で長く説明しなくて大丈夫です

欠席や遅刻の連絡では、『今朝は外出の負担が大きいため休みます』『短時間なら行ける可能性があります』など、今必要な情報を簡潔に伝えます。本人の性格や家庭での出来事を、本人の前で詳しく説明する必要はありません。改めて相談したいことは、保護者だけで話せる時間を設けてもらいます。

その際、キャンセル料や振替の扱い、次回は到着時間を変えられるか、入口で迎えてもらえるかなど、具体的な条件を確認します。施設ごとに対応は異なるため、できることをその都度確かめましょう。

休んだ直後に、反省会をしない

休むことが決まった直後は、『何が嫌だったの？』『次は行ける？』と続けて聞かず、普段の過ごし方へ戻します。落ち着いてから話せそうであれば、『朝は何が一番つらかった？』『時間を遅くするのと、短くするのならどちらが楽そう？』のように、答えやすい範囲で確認します。

話したくない場合は、無理に理由を特定しません。保護者は、前夜の様子、睡眠、出発準備のどこで表情が変わったかなど、見えた事実だけをメモしておくと、施設との相談に役立ちます。本人の怠けや意欲不足と決めつけず、負担になった条件を探します。

次の予定は、一段小さいところから

次回も同じ予定をそのまま繰り返すのではなく、時間、滞在時間、入口、当日の過ごし方のうち一つを小さくします。前日に最終決定する、当日の朝に変更できるようにするなど、逃げ道も一緒に決めます。行けたかどうかだけでなく、『不安を伝えられた』『予定を変更できた』『施設へ相談できた』ことも、次につながる大切な情報です。

文部科学省は、不登校の支援について、登校という結果だけを目標にせず、本人の希望を尊重し、状況に応じた支援を行うことを示しています。フリースクールへ通う場合も、最初から安定して通えることを前提にせず、安心を保ちながら本人に合う通い方を探していきます。